v. 22, n. 03 (2014)

Sumário

Artigos

Sobre a aplicação de ontologias para orientar agentes a responder perguntas
Marta Talitha Amorim, Davidson Cury, Credine Menezes
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1
Uma Oficina de Inclusão Digital para a Construção Social: estudo de caso no CEET Vasco Coutinho – Espírito Santo
Washington Romão dos Santos, Jadson Rafalski
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13
Avaliação de softwares educativos para o ensino de Língua Portuguesa
Rozelma Soares de França, Ana Cristina Barbosa da Silva
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23
Abstração Refletida presente na Aprendizagem Cooperativa medida pelo Espaço de Aprendizagem Digital da Matemática
Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso
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35
FACIL: Modelo para avaliação da literacia digital e informacional
Ana Maria Pereira Cardoso, Roberto Cezar de Carvalho e Silva, Simone de Assis Alves da Silva, Djenane Costa Pio, Pedro Henrique Batista Ruas da Silveira
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46
M-learning: o uso de dispositivos móveis como ferramenta didática no Ensino de Química
Bruno Silva Leite
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55
Análise do uso de formalização de conhecimento heurístico no ensino de táticas de jogos através do estímulo à alternância entre competição e colaboração
Alexandre Moreira Feitosa, Alexandre Ibrahim Direne
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69
REBASS: Recomendação de Objetos de Aprendiza- gem Utilizando Similaridade de Sessões
Tiago Wiedemann, Jorge Luiz Vitoria Barbosa, Sandro José Rigo
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85
Apuê: Uma Plataforma Web para Educação de Ciências Experimentais baseada em Tecnologias Livres
Lucas Salomão Spolaore, Gerson Mauri Dallegrave de Almeida, Leandro Chernij, Leonelo Dell Anhol Almeida
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100
Ensino de Computação com SCRATCH no Ensino Fundamental – Um Estudo de Caso
Christiane Gresse von Wangenheim, Vinícius Rodrigues Nunes, Giovane Daniel dos Santos
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115
DuinoBlocks: Desenho e Implementação de um Ambiente de Programação Visual para Robótica Educacional
Rafael Machado Alves, Fábio Ferrentini Sampaio, Marcos da Fonseca Elia
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126