Métricas para uma Educação sem Distância

Resumo

Este artigo discute o conceito de distância em atividades de aprendizagem e a convergência entre educação convencional e virtual. São identificados 3 tipos de distâncias e 3 tipos de relacionamentos nos quais a sensação de proximidade pode ser percebida pelos aprendizes. Para facilitar a comparação entre diferentes atividades de aprendizagem, quanto ao potencial de proximidade das mesmas, é proposta uma métrica que atribui a cada atividade um valor de 0 (totalmente distante) a 100 (máxima aproximação).