Potencializando o ensino da lógica com uso de dispositivos móveis mediado pelo método Peer Instruction

Resumo

Esta pesquisa apresenta um relato de experiência da aplicação do método Peer Instruction combinado ao uso de dispositivos móveis nas aulas de Lógica de um curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio. Os resultados obtidos na experiência realizada em 2017 comprovam um desempenho de aprendizagem, em relação ao conteúdo, significativamente superior aos estudantes na mesma disciplina no ano de 2016, destacando-se aspectos como o compartilhamento de ideias, confronto positivo entre os pares, além de uma maior interação entre a turma.