Aproximando nativos e imigrantes digitais em sala de aula com o uso efetivo das tecnologias: uma análise contextualizada do Estado de São Paulo à luz do IDEB

Resumo

Resumo: O presente artigo tem como objetivo, a partir de um estudo exploratório descritivo com base em pesquisa de natureza qualitativa, identificar quais ferramentas de Internet os professores da rede estadual de ensino de São Paulo utilizam como recursos complementares em suas aulas e cruzar essas informações com Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) se baseando nos jovens nativos digitais.

Abstract: The current article has the objective of identifying which Internet tools teachers of São Paulo state schools use as complementary resources in their classes and cross-check this information with the Basic Education Development Index (IDEB), based on young digital natives.