Enviar artigo via e-mail Aprendizagem de trigonometria dinãmica
Resumo
Resumo: Diante da análise de alguns livros didáticos do ensino médio e tendo em vista a contribuição da informática no ensino, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de uma sequência didática para o ensino aprendizagem do conteúdo de trigonometria no triângulo retângulo de maneira contextualiza, dinâmica e interativa utilizando a metodologia da visualização e experimentação com objetos de aprendizagem concebidos e implementados no programa Geogebra, de forma a tornar o aluno sujeito do seu próprio aprendizado.
Abstract: Considering the analysis of some high school textbooks, this work presents a proposal of teaching and learning based on technology and learning objects and show an instructional sequence for teaching content in rectangle triangle trigonometry in context, dynamic and using the interactive visualization and experimentation methodology, with learning objects designed and implemented in the software Geogebra, in order to make the student subject of their own learning.
Abstract: Considering the analysis of some high school textbooks, this work presents a proposal of teaching and learning based on technology and learning objects and show an instructional sequence for teaching content in rectangle triangle trigonometry in context, dynamic and using the interactive visualization and experimentation methodology, with learning objects designed and implemented in the software Geogebra, in order to make the student subject of their own learning.