Enviar artigo via e-mail Reflexões sobre um Curso de Jogos Computacionais Livres para o Ensino das Primeiras Noções Matemáticas, em EAD
Resumo
Resumo: Este artigo se propõe a apresentar resultados obtidos na oferta do curso de extensão “Jogos computacionais livres e seu uso no ensino das primeiras noções matemáticas na modalidade EAD” ofertado para alunos de cursos presenciais de Pedagogia e Matemática, envolvendo crianças de três escolas diferentes. Relatos das observações feitas pelos universitários e suas avaliações foram analisados, evidenciando a importância pedagógica e utilidade do curso como ferramenta de inclusão tecnológica e digital.
Abstract: This article aims to present results obtained in the provision of extension course “Free computer games and their use in teaching the first mathematical notions in Distance Education mod”, offered to students of classroom courses of pedagogy and mathematics, involving children of three different schools. Reports of the remarks made by academics and their assessments were analyzed, evidencing the pedagogical importance and usefulness of the course as a tool of technological and digital inclusion. Resumo. Este artigo se propõe a apresentar resultados obtidos na oferta do curso de extensão “Jogos computacionais livres e seu uso no ensino das primeiras noções matemáticas na modalidade EAD” ofertado para alunos de cursos presenciais de Pedagogia e Matemática, envolvendo crianças de três escolas diferentes. Relatos das observações feitas pelos universitários e suas avaliações foram analisados, evidenciando a importância pedagógica e utilidade do curso como ferramenta de inclusão tecnológica e digital.
Abstract: This article aims to present results obtained in the provision of extension course “Free computer games and their use in teaching the first mathematical notions in Distance Education mod”, offered to students of classroom courses of pedagogy and mathematics, involving children of three different schools. Reports of the remarks made by academics and their assessments were analyzed, evidencing the pedagogical importance and usefulness of the course as a tool of technological and digital inclusion. Resumo. Este artigo se propõe a apresentar resultados obtidos na oferta do curso de extensão “Jogos computacionais livres e seu uso no ensino das primeiras noções matemáticas na modalidade EAD” ofertado para alunos de cursos presenciais de Pedagogia e Matemática, envolvendo crianças de três escolas diferentes. Relatos das observações feitas pelos universitários e suas avaliações foram analisados, evidenciando a importância pedagógica e utilidade do curso como ferramenta de inclusão tecnológica e digital.