Uma Proposta de Modelo para Objetos de Aprendizagem

Resumo

Resumo: Algumas políticas públicas têm impulsionado o desenvolvimento de material digital para uso como recurso no processo de ensino e aprendizagem, incentivando o surgimento de várias equipes, cujos produtos desenvolvidos tendem a se concentrar em repositórios para que sejam acessíveis ao público-alvo. Muitas vezes o entendimento de quais elementos devem estar presentes num objeto varia entre as equipes, dificultando sua estruturação, recuperação e reuso. Este artigo analisa essas dificuldades no âmbito de desenvolvimento de objetos de aprendizagem na área de domínio de Química e propõe um modelo que as minimize.

Abstract: Some public policies have driven the development of digital content to be used as resources to the learning process, encouraging the emergence of several development teams, whose developed products tend to focus on repositories, to be accessible to the public. Often the understanding of what elements should be present on an object varies between the teams, making the processes of structuring, recovering and reusing of these objects more difficult. This paper analyses the difficulties involved in the development process of learning objects in the field of Chemistry, and proposes a model to minimize them.