Como Usar a Geometria Dinâmica? O Papel do Professor e do Aluno Frente às Novas Tecnologias

Resumo

Resumo: Neste trabalho discutimos algumas das dificuldades encontradas por professores e alunos diante a inserção das tecnologias no processo de ensino/aprendizagem. Enfatizamos o papel de destaque que a Geometria Dinâmica (GD) tem adquirido no contexto do ensino de Geometria assistida por computador e apontamos alguns benefícios da GD para professores e alunos. De um lado o professor economiza tempo com a avaliação automática de exercícios dos alunos. De outro lado os alunos podem participar ativamente em seu processo de aprendizagem.

Abstract: This work presents some of the difficulties faced by teachers and students during the introduction of new technologies along the teaching/learning process. Therefore, we pointed out the central role played by Dynamic Geometry (DG) in the context of the computer-aided Mathematics and Geometry teaching. We focus on the benefits of using DG, empowered with authoring and automatic evaluation, combined with a Learning Management System. Such DG system can save teacher’s time in the evaluation task and give a quick feedback to the student. Besides, it can promote the students initiative during his learning.