Experiência Prática Interdisciplinar do Raciocínio Computacional em Atividades de Computação Desplugada na Educação Básica

Resumo

Neste artigo é descrito um relato de experiência de como foi- trabalhado o raciocínio computacional integrando os conteúdos curriculares da educação básica (ensino fundamental e médio) de uma escola pública, por meio da computação desplugada, trazendo uma possibilidade metodológica de construção interdisciplinar dos conhecimentos da Ciência da Computação incorporados nas disciplinas escolares, de maneira dialógica. Ao longo do texto é apresentado um sumário das atividades, conteúdos e turmas que foram trabalhadas, bem como as opiniões dos professores a respeito das intervenções na escola.