Enviar artigo via e-mail O Moodle como Mediador Tecnológico no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para Educação Profissional
Resumo
Resumo: Problematiza-se o apoio de ambiente virtual de ensino-aprendizagem em curso presencial de formação de professores para o ensino profissional e tecnológico. Analisa-se dados referentes a utilização de ferramentas de recursos e atividades do Moodle que mediam tecnologicamente a interação em rede entre professores e estudantes. Destaca-se como resultados principais o aumento significativo da frequência de usabilidade e diversidade das tecnologias educacionais em rede disponíveis no Moodle para a modalidade educacional presencial.
Abstract: In this paper, we problematize the use of a learning and teaching virtual environment in classroom course of teacher training for vocational education and technology. We analyze the Moodle use of resources and activities data which mediate the technologically interaction networking between teachers and students. Stands out as the main results the increase of the frequency of usability and diversity of educational networking technologies available in Moodle to a face mode of education.
Abstract: In this paper, we problematize the use of a learning and teaching virtual environment in classroom course of teacher training for vocational education and technology. We analyze the Moodle use of resources and activities data which mediate the technologically interaction networking between teachers and students. Stands out as the main results the increase of the frequency of usability and diversity of educational networking technologies available in Moodle to a face mode of education.