WebQuests em Roteiro de Curso Hipermídia

Resumo

Resumo: O planejamento de cursos a distância envolve etapas de desenvolvimento. A pré-autoria é a primeira das fases de desenvolvimento e é nela em que o autor elabora os roteiros do curso e aspectos pedagógicos. O presente trabalho expõe a aplicação em andamento da Aprendizagem Significativa de Ausubel e utilização de WebQuests como nós instrucionais. Pretende-se utilizar WebQuests para reconciliação integrativa, aplicar em cursos a distância e verificar a validade da proposta.

Abstract: Planning e-learning courses passes through some stages of development. The pre-authoring is the first stage of development and it is where the author draws up the guided-tours and pedagogical aspects of the course. This paper outlines the application of Ausubel’s Theory of meaningful learning and use of instructional WebQuests in guided-tour nodes. It is intended to use WebQuests as integrative reconciliation nodes, implement e- learning courses and verify the validity of the proposal.