Pensamento computacional como auxílio para estimular a noção espacial das crianças do Ensino Fundamental

Resumo

Diante da realidade em articular tecnologia e educação, usando-os para desenvolver habilidades e competências foi observado e diagnosticado algumas dificuldades dos alunos do 1° ano do Ensino Fundamental na questão da localização espacial do seu corpo e do entorno. Desse modo, o referido artigo tem o objetivo de utilizar metodologias que proporcionem atividades relacionando criatividade, raciocínio lógico, socialização entre pares e lateralidade, através de conceitos e práticas do pensamento computacional no estudo de programação com algoritmo e códigos, por atividades desplugadas e plugadas com a plataforma da Hora do Código, gerando resultados positivos no que diz respeito a aprendizagem da turma.