Uma Proposta de Encontros de Tutoria Baseada em Metodologias Ativas para Disciplinas de Programação Introdutória

Resumo

As disciplinas introdutórias de programação nos cursos de Computação possuem elevados índices de reprovação e evasão, bem como dificuldades ligadas à metodologia de ensino adotada, além de outros fatores envolvidos. Diante desse cenário, este trabalho propõe o desenvolvimento de um planejamento de encontros de tutoria, baseados em metodologias ativas. Além disso, realizou-se um estudo exploratório a fim de validar a necessidade desses encontros. Nos resultados obtidos, foi constatada a relevância das propostas e das estratégias sugeridas para cada encontro. Opções de revisão de conteúdo visto em sala de aula promoção de mini-olimpíadas de programação foram escolhidas por quatorze e dezoito alunos respectivamente.