Tecnologia na Educação: O Pensamento Computacional e a Computação Desplugada como forma de Inclusão Digital

Resumo

Este relato de experiência aborda a prática de oficinas lúdicas, envolvendo dinâmicas com o uso de jogos de tabuleiro e recursos digitais, para a abordagem de conteúdos que envolvam o pensamento computacional e o raciocínio lógico em sala de aula, tendo como público-alvo os alunos das séries finais do Ensino Fundamental. As atividades desenvolvidas contaram com a participação de 402 pessoas, oriundas de 16 instituições diferentes, entre os anos de 2017 e 2019. Os resultados obtidos mostram melhorias na compreensão de enunciados de até 30,4%, evidenciando assim que o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na educação pode fazer a diferença na aprendizagem dos estudantes.