O uso de competições de programação e robótica como estratégias para complementação e avaliação do aprendizado

Resumo

Este artigo aborda o uso de competições tecnológicas como estratégias para complementação e avaliação do aprendizado de crianças e adolescentes. Especificamente, este artigo discute a metodologia empregada no Desafio Jovens Programadores, um evento semestral que reúne competições de programação e robótica e que faz parte de um programa de extensão que oferece cursos de programação e robótica para alunos do ensino fundamental e médio. Entre os resultados obtidos pelo evento, destaca-se, segundo os próprios participantes, a sua compatibilidade e complementariedade em relação ao conteúdo ministrado em sala de aula. Sob a perspectiva da avaliação, o evento foi capaz de prover situações e tópicos em que os alunos possuem dificuldade e que deverão receber atenção especial em sala de aula.