Investigando o Feedback dos Alunos sobre Aspectos Qualitativos do Código: Um Estudo de Caso

Resumo

A disciplina de introdução à programação normalmente envolve uma grande quantidade de atividades, o que torna custoso para os professores fornecerem feedback manual. Assim sendo, investigamos se, ao incluir os alunos como revisores, poderíamos fornecer feedback útil. Para isso, selecionamos uma lista de atividades e seus respectivos códigos-fonte (formulados por alunos em semestres anteriores) para que especialistas e alunos de dois cursos dessem dicas de como melhorar qualitativamente os códigos. Verificamos que a maioria dos alunos elaboram dicas úteis, identificam problemas de qualidade semelhante aos especialistas e que eles são particularmente bons em identificar e elaborar dicas sobre problemas de complexidade dos programas.