Aspectos do Contexto Sociocultural dos Alunos estão Presentes nas Pesquisas para Ensinar Pensamento Computacional?

Resumo

Pesquisas para promover o Pensamento Computacional têm se tornado cada vez mais frequentes. Contudo, aparentemente estes estudos têm focado apenas em aspectos técnicos e de aprendizagem, deixando de lado aspectos socioculturais do contexto dos alunos. Nesse sentido, foi realizado um mapeamento sistemático da literatura para investigar se e como o contexto sociocultural dos alunos está sendo abordado nas iniciativas de ensino do Pensamento Computacional. A partir dos artigos selecionados foi descoberto que o contexto dos mesmos está sendo levado em consideração, no entanto, ainda é pequena a parcela de estudos que menciona tal condição. Sendo assim apresentamos uma alternativa para considerar esses aspectos em iniciativas para ensinar Pensamento Computacional.