Gamificando no Ensino da Contabilidade: Uma prática com o jogo Deborah

Resumo

Este trabalho teve como objetivo apresentar uma prática de gamificação utilizando o jogo Deborah (Double Entry Bookeeping or Accounting History) com a finalidade de promover o engajamento de 64 alunos na disciplina Teoria da Contabilidade em um curso de graduação em ciências contábeis. Resultou- se que embora os alunos inicialmente sentiram dificuldades em avançar as etapas do jogo, consideraram- o como uma ferramenta auxiliar (67,7%) e determinante (33,3%) no aprendizado da evolução histórica da contabilidade.