Docência em Tempos Digitais: Análise do Perfil e da Ação do Professor Frente às Tecnologias em Cenários Escolares

Resumo

Este estudo parte dos modelos TPACK e SAMR para analisar a influência de elementos identitários docentes e escolares na composição do perfil de conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo e nos usos da tecnologia educacional (TE) dentre 606 professores de 17 instituições. Os principais resultados indicam a existência de relação entre perfil TPACK e faixa etária (p=0,001); desempenho SAMR e capacitação em TE (p=0,002); e elevada incidência de práticas centradas no professor. A pesquisa entrega à comunidade científica e educacional ampliações dos modelos TPACK e SAMR e novos instrumentos com alta consistência interna para análise do perfil docente e do contexto metodológico e tecnológico escolares.