O uso de Mapas Auto-organizáveis como ferramenta de Análise Exploratória para Testes Cognitivos destinados a medir o Desempenho Escolar

Resumo

Este artigo propõe o uso de Mapas Auto-organizáveis (Self-organazing Maps) - SOM como ferramenta para análise exploratória de dados no apoio a descobertas e diagnósticos relativos ao desempenho escolar, com foco na análise de testes voltados para a mensuração do desenvolvimento das iterações entre o desempenho escolar, reconhecimento de palavras e de leitura.