Uma Experiência Piloto de Integração Curricular do Raciocínio Computacional na Educação Básica

Resumo

Neste artigo é descrita uma iniciativa de integração curricular do raciocínio computacional aos conteúdos disciplinares da educação básica (ensino fundamental e médio) em uma escola pública estadual por meio da computação desplugada, apresentando a possibilidade de forma metodológica da construção interdisciplinar e, fundamentalmente, dialógica dos conteúdos da Ciência da Computação incorporando-os às disciplinas escolares regulares.