Concepção de um Mecanismo Social para o Acompanhamento Formativo entre os Contextos Computacionais: LMS e PLE

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar os resultados iniciais referentes a concepção de um “mecanismo social” que permita interoperar contextos computacionais dos tipos LMS e PLE de modo a fornecer um suporte adequado ao acompanhamento formativo aos usuários aprendizes. A partir da revisão da literatura em áreas afins identificamos os requisitos e concebemos um modelo conceitual para esse mecanismo social. O resultado aponta para um modelo composto por quatro estágios e sua concepção foi originada através da literatura referente às características e limitações entre esses contextos.