Implementação do método de ensino Peer Instruction com o auxílio dos computadores do projeto “UCA” em aulas de Física do Ensino Médio: um relato de experiência

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência da implementação doscomputadores do projeto UCA como sistema de votação para o método “PeerInstruction”. A experiência foi realizada com uma turma de 34 alunos de terceiro anodo Ensino Médio (EM) de uma escola pública federal, ao longo de uma sequênciadidática sobre tópicos de Eletromagnetismo. Concluiu-se que a metodologia pode seraplicada com sucesso no contexto de uma sala de aula de ensino médio, utilizando osUCAs como sistema de votação, dadas as condições de infraestrutura para usá-lospelo período de duração da aula (e.g. carga nas baterias).