“Como me vejo?” como dinâmica de apresentação em cursos a distância

Resumo

Este artigo descreve as etapas e opções adotadas durante a implementação do objeto de aprendizagem ‘Como me vejo?’. Ele foi desenvolvido com o objetivo de auxiliar os alunos a refletirem sobre sua identidade e apresentarem-se ao grupo através de sua imagem. Testes realizados com outros programas para produção de avatares, com 70 alunos de graduação, indicaram uma série de características não contempladas nos programas testados e que deveriam ser consideradas no projeto, de forma a proporcionar opções com as quais o maior número de usuários se identificasse. Por fim, a animação é analisada segundo as diretrizes propostas por Selbach e Carneiro (2012) para avaliar se a interface atende às características esperadas de um objeto de aprendizagem.