Usabilidade e navegabilidade no uso do Moodle: estudo de caso no Curso de Capacitação de Gestores em Saúde do Ministério da saúde

Resumo

Este artigo mostra os resultados do desenvolvimento de ferramentas on-line para a melhora de usabilidade e navegabilidade no ambiente virtual Moodle para públicos entre 35 a 60 anos, sem experiências educacionais a distância. A proposta de uma arquitetura de informação específica com um desenho instrucional do curso demonstra que as formas de avaliação dos alunos e a disposição dos conteúdos contribuem para o desempenho destes. Dessa forma, os resultados apontam para uma redução da evasão em mais de 25% em cursos nesta modalidade e um aproveitamento de 96% nos níveis gerais de aproveitamento.