Utilização do lúdico no processo ensino-aprendizagem em química orgânica

Resumo

A falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretado pela metodologia utilizada nas aulas tradicionais. Neste trabalho

procurou-se demonstrar que os jogos podem colaborar no processo de ensino e aprendizagem de forma diferenciada, dinâmica e atrativa, promovendo além de prazer e divertimento, a construção do conhecimento, ao conectar os diferentes aspectos relacionados ao processo de aprendizagem, como cognição, afeição, socialização e criatividade, utilizando-se do dominó e do jogo do mico, adaptados dos jogos tradicionais, para trabalhar conteúdos de Química Orgânica.