Softwares para educação inclusiva: uma revisão sistemática no contexto de SBIE e WIE

Ana Liz Souto Oliveira de Araújo, Rozimar Rodrigues de Brito, Adriano Patrício da Silva

Resumo


Os softwares educacionais inclusivos são pedagogicamente
projetados para atuar como ferramenta mediadora da aprendizagem para
pessoas com deficiência. As iniciativas nessa área devem identificar as
limitações e potencialidades desses sujeitos e da tecnologia atual no intuito de
estabelecer objetivos de ensino e de atividades mais eficazes para o contexto
educativo. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de literatura de
artigos referentes a softwares educacionais inclusivos no âmbito da SBIE e
WIE entre os anos de 2001 a 2012. Nesse contexto, este trabalho fornece um
arcabouço sobre o tema para posicionar novas propostas e apresenta
reflexões sobre os desafios inerentes da área.


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DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.507