Visualização de táticas para apoiar a aquisição de habilidades em jogos educacionais

Resumo

Resumo: Novos conceitos e ferramentas de software para apoiar o aprendizado do raciocínio tático em jogos heurísticos estão descritos, juntamente com sua aplicação ao ensino de Xadrez nas escolas. Poucos trabalhos foram encontrados na literatura científica sobre ferramentas de autoria e aprendizagem exploratória em ambientes colaborativos de aquisição de conhecimento. A autoria formal de fatores heurísticos do Xadrez é apresentada como um elemento chave de apoio à avaliação do desempenho e melhoria incremental de esquemas táticos. Métodos matemáticos e estatísticos são utilizados, sendo um deles a correlação de Kendall. A adequação do referido modelo é sugerida através da consolidada idéia de múltiplas representações externas desses esquemas táticos. Ao final são apresentadas as perspectivas de pesquisa futura.

Abstract: New concepts and software tools for supporting the acquisition of tactical skills in heuristic games are described, along with their application to the teaching of Chess in schools. Few past works have been found in the scientific literature about authoring tools and discovery learning in collaborative environments aimed at skill acquisition. The formal authoring of heuristic features of Chess is presented as a key element that underlie performance evaluation and the incremental improvement of tactical schemata. Mathematical and statistical methods are applied, such as Kendall's correlation. The adequacy of the model is suggested through the reputable idea of multiple external representations of the tactical schemata. Finally, future research perspectives are discussed.