Tecnologias digitais e a prática docente: Como as metodologias ativas podem transformar a formação de professores

Juliana Arruda, José Aires de Castro Filho, Liliane Maria Ramalho Castro Siqueira, Rayssa Araújo Hitzschky

Resumo


Descreve as ações de um curso de formação, que teve como objetivo qualificar docentes de áreas diversas para o uso dos recursos digitais à luz de temas sustentáveis, relacionando a prática às metodologias ativas. A pesquisa é descritiva e qualitativa. Os dados foram analisados a partir da participação docente e de formulários do Google Drive. Os principais resultados apontam o interesse para o uso de novas metodologias, essencialmente as ativas.

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DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1429