Explorando Medidas de Comprimento, Criatividade e Interdisciplinaridade com Minetest no Ensino Fundamental

Resumo

Abstract. The interest of young people in simulation and strategy games has led to discussions about the possible contributions of these games to teaching and learning processes and how they could be inserted into pedagogical practices. This paper describes an experiment with the Minetest game to address the length measurement content with fifth year students of Elementary School. The results point contributions not only to student engagement but also to an interdisciplinary learning and for the integral formation, evidencing, however, the need of an adequate infrastructure so that the full potential of this type of game can be exploited. Resumo. O interesse dos jovens por jogos de simulação e estratégia tem suscitado discussões sobre as possíveis contribuições desses jogos aos processos de ensino e aprendizagem, e sobre como poderiam ser inseridos nas práticas pedagógicas. Este artigo descreve uma experiência com o jogo Minetest para abordar o conteúdo Medidas de Comprimento com estudantes de 5º ano do Ensino Fundamental. Os resultados apontam contribuições não só na mobilização e engajamento dos estudantes, mas também para uma aprendizagem interdisciplinar e para a formação integral, evidenciando, porém, a necessidade de uma infraestrutura adequada para que se possa explorar todo o potencial desse tipo de jogo.