Enviar artigo via e-mail Identificação de Características Salientes em Objetos de Aprendizagem: Uma Proposta de Classificação Baseada em Aspectos Orientados por Teorias Pedagógicas
Resumo
Resumo: Este artigo descreve uma proposta de identificação e caracterização de teorias pedagógicas presentes em objetos de aprendizagem (OA). Foi desenvolvido um instrumento de avaliação para caracterizar um OA baseado em aspectos de cinco teorias pedagógicas relevantes. Realizou-se uma pesquisa de campo com um grupo de professores em nível experimental com o objetivo de validar o instrumento proposto. Os resultados alcançados apontam a viabilidade do método proposto e seu potencial de descrição e identificação.
Abstract: This paper describes a proposal for the identification and characterization of pedagogical theories in these learning objects (LO). We developed an assessment tool to characterize an LO based on five aspects of pedagogical theories relevant. We carried out field research with a group of teachers at an experimental level in order to validate the proposed instrument. The results indicate the feasibility of the proposed method and its potential for description and identification.
Abstract: This paper describes a proposal for the identification and characterization of pedagogical theories in these learning objects (LO). We developed an assessment tool to characterize an LO based on five aspects of pedagogical theories relevant. We carried out field research with a group of teachers at an experimental level in order to validate the proposed instrument. The results indicate the feasibility of the proposed method and its potential for description and identification.