Enviar artigo via e-mail As interações pedagógicas e a perspectiva Vigotskyana na implementação do projeto "Caucaia Interpretando o mundo através das Tecnologias Digitais"
Resumo
Resumo: Este artigo relata a experiência de implementação de um projeto envolvendo o letramento digital em uma escola pública estadual localizada no Município de Caucaia – Ceará, “Caucaia Interpretando o mundo através das Tecnologias Digitais”, a partir da concepção sociointeracionista de Vigotsky, buscando atender critérios pré-estabelecidos como: a adequação ao ambiente virtual, a escrita no ambiente virtual e o uso de gêneros textuais, tendo o blog como portador social de texto.
Abstract: This paper reports the experience of implementing a project involving digital literacy in public school located in the city of Caucaia - Ceará, "Caucaia Interpreting the world through Digital Technologies", from the interactionist concept of Vigotsky, through predetermined criteria -set as the adequacy of the virtual environment, writing in the virtual environment and the use of textual genres, and the blog as having social text.
Abstract: This paper reports the experience of implementing a project involving digital literacy in public school located in the city of Caucaia - Ceará, "Caucaia Interpreting the world through Digital Technologies", from the interactionist concept of Vigotsky, through predetermined criteria -set as the adequacy of the virtual environment, writing in the virtual environment and the use of textual genres, and the blog as having social text.