Implementação de Maquete Tátil Sonora para Pessoas com Deficiência Visual

Bruno Leal Bastos, João D’Abreu, Marcos Borges, Cristiane Ferreira, Daniel Rizzieri

Resumo


Resumo: O uso de maquetes táteis, tanto para simples comunicação quanto para o auxílio no processo de ensino-aprendizagem, tem se tornado uma ferramenta importante para propiciar acessibilidade e autonomia a pessoas com deficiência visual. Algumas instituições vêm desenvolvendo pesquisas para, através desse dispositivo, possibilitar o aprendizado/conhecimento de determinados espaços físicos. Este artigo discorre sobre o projeto de pesquisa de maquete tátil sonora envolvendo, do ponto de vista tecnológico, algumas versões implementadas e seus usos. Além disso, apresenta, no contexto de informática aplicada à educação, um panorama geral de outros dispositivos robóticos que podem ser utilizados por pessoas com deficiência.

Abstract: The use of tactile models, as for simple communication, as to aid in the teaching-learning process, have becoming an important tool to provide accessibility and autonomy to people with visual deficiency. Some institutions have been developing researches to, using this device, provide the learn/know of some areas. This article discusses about a sound-tactile model research project involving, in a technologic point of view, some versions of implemented models and its uses. Besides, the article presents, in a context of education-applied informatics, an overview of others robotics devices that could be implemented and used for people with deficiency.

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