Metodologia de Projetos via MOODLE: uma investigação acerca das competências necessárias aos docentes do Ensino Fundamental

Resumo

Resumo: Este artigo busca apontar alguns aspectos acerca da investigação, ora em curso, acerca da formação docente relacionada aos professores do ensino fundamental e as propostas relacionadas ao uso de Tecnologias Digitais, especialmente o ambiente MOODLE, como repositório e espaço de aprendizagem no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem que funciona de forma articulada com atividades presencias.

Abstract: This paper presents some considerations regarding an ongoing research involving teachers’ education programs from elementary school concerning the use of MOODLE as a complementary virtual learning community. The use of such virtual space must be attached to face to face activities in order to guarantee the process coherence.