Uma Análise do Processo de Planejamento de Trabalhos em Grupo no Ensino Superior

Resumo

Este trabalho está focado nas dificuldades inerentes ao processo de planejamento de cenários colaborativos. Apresenta-se um estudo que expõe os problemas e ineficiências associadas ao processo. Os resultados mostram que educadores realizam o planejamento com base em suas próprias experiências, sem o suporte de modelos pedagógicos. Ademais, não especificam importantes parâmetros, indicando ser fundamental provê-los com adequada orientação.