INDICADORES DE APRENDIZAGEM LEARNING VECTORS: Uma Aplicação em Fóruns do Ambiente Virtual MOODLE

Resumo

Resumo: O artigo apresenta um instrumento de avaliação formativa que proporcione feedbacks constantes ao aprendiz e reduza a sobrecarga de trabalho do professor-tutor. Fundamentado nos indicadores de aprendizagem denominados Learning Vectors (LVs) e desenvolvido em PHP, este instrumento de avaliação foi agregado ao ambiente virtual MOODLE e testado em uma turma de um curso de formação de tutores. Por proporcionar a geração semi-automática de notas ao longo da discussão no fórum, verificou-se a eficácia do uso dos LVs no processo de auto-regulação das aprendizagens ao possibilitar uma avaliação contínua e formativa.

Abstract: The paper presents a formative evaluation tool which provides constant feedback to the learner and reduces the workload of on-line teachers. Based on a learning measure called Learning Vectors (LVs) and implemented in PHP, this evaluation tool was added to the LMS MOODLE and tested with an on-line teachers’ preparation course. By providing teachers with a semi-automatic tool for generating evaluation scores, the study verified the efficacy of using LVs to promote self-regulation of learning by allowing continuous and formative evaluation.