Um Ambiente para Acompanhamento da Aprendizagem baseado em Mapas Conceituais

Resumo

Resumo: Este artigo discute a utilização de mapas conceituais na avaliação e no acompanhamento da aprendizagem e da importância de ferramentas para apoiar o professor nessa tarefa. Um ambiente computacional é proposto e são apresentados sua especificação de requisitos, sua modelagem conceitual, sua arquitetura e alguns aspectos da implementação do seu protótipo.

Abstract: This paper is about the use of conceptual maps in learning assessment and the importance of computational tools to support the teacher on this task. A computer-supported environment is proposed and its requirements specification, concept modeling, architecture, and some aspects of a prototype are also presented.