Mediação do erro na educação: um arcabouço de sistema para a instrumentalização de professores e alunos

Resumo

O problema central do uso do erro como parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem é apresentado de maneira crítica. As principais dificuldades enfrentadas por professores e alunos são descritas e analisadas. Para suprir carências encontradas na literatura é proposto um arcabouço de sistema para a manipulação de registros de respostas baseado em suas relações de similaridade. Tal arcabouço visa promover a mediação do erro com participação efetiva do professor. A implementação e uma primeira aplicação do arcabouço para o ensino de programação de computadores são descritas e apresentam avanços relevantes para a mediação do erro. As principais contribuições da pesquisa são apresentadas e apontam-se trabalhos futuros.