Uso de Lógica Fuzzy no Auxílio ao Acompanhamento Automático de Alunos utilizando um Ambiente de Aprendizagem

Resumo

Os professores enfrentam diversos desafios a fim de alcançar um ensino efetivo, dentre eles, a percepção das dificuldades individuais dos alunos para que ações apropriadas sejam realizadas. Este artigo mostra uma ferramenta computacional baseada em Lógica Fuzzy para o acompanhamento individual de alunos. O sistema monitora o comportamento do aluno em relação a Unidades de Aprendizagem (um exercício) e realiza ações conforme o estado atual, como, por exemplo, oferecendo um vídeo de ajuda ou acionando o professor. São apresentados os testes realizados com alunos e validados pelo professor de modo a concluir que o sistema teve um funcionamento conforme o esperado.