Sistema Hipermídia Adaptativa para o Ensino de Inglês

Valéria Farinazzo Martins, Daniel Allan Silvério, Fábio dos Santos, Marcelo de Paiva Guimarães

Resumo


Este artigo apresenta um sistema de ensino à distância adaptativo
voltado ao ensino de inglês sem a intervenção de um tutor. O sistema realiza
adaptação de conteúdo para auxiliar os alunos. Ele verifica o conhecimento
do aluno no conteúdo e o direciona para a atividade adequada. A
funcionalidade de adaptação de conteúdo teve como base o uso de regras de
inferência Fuzzy. O sistema foi avaliado por 10 usuários e os resultados são
apresentados no artigo.


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DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.667