Um Modelo de Fórum de Discussão com Suporte às Interações entre Aprendizes utilizando Mapas Conceituais

Resumo

Este artigo aborda um problema em Fóruns de Discussão dos Sistemas Colaborativos referente ao pouco investimento em mecanismos que favoreçam a interação entre aprendizes, tendo em vista o baixo nível de frequência de interação entre eles, se comparado ao nível de interação com o mediador, papel exercido pelo tutor. Para atenuar tal problema, propôs-se um modelo de fórum baseado em Mapas Conceituais dotado de protocolos para controlar as interações e dar suporte à negociação na presença de desacordos. Avaliou-se tal modelo por meio de uma simulação em rede de Petri Colorida, onde se mostrou que prevaleceu o aprendiz como foco das interações, diminuindo a posição hierárquica do tutor.