Prática da mobilidade tecnológico-educacional, um ensaio sobre a definição do conceito

Resumo

Este ensaio bibliográfico emerge da formação de professores no projeto piloto Um Computador por Aluno (UCA) no estado do Paraná e apresenta o caminhar da construção do conceito de prática da mobilidade tecnológico-educacional que vem sendo aprofundado a partir do esforço de estudo e pesquisa de doutorado em Educação na linha de Cultura, Escola e Ensino da Universidade Paraná do Paraná. Compreende-se até aqui que essa prática pedagógica considera a mobilidade do trinômio professor-alunoconteúdo. Possui cinco dimensões: a físico/espacial, a temporal, a mental (de pensamento), a dos conteúdos curriculares e a político-econômica.