IMPLEMENTAÇÃO DINÂMICA DE ATIVIDADES NUM SISTEMA TUTOR INTELIGENTE

Resumo

Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo é reconhecer elementos que caracterizem um aluno para obter critérios de seleção de atividades pedagógicas computacionais. A proposta parte de duas observações. A primeira é que os computadores podem criar ambientes pedagógicos ricos em estímulos de aprendizado utilizando as tecnologias disponíveis para construção de interfaces. A segunda observação é que algumas teorias cognitivas definem características comuns a grupos de pessoas, classificando usuários segundo suas preferências cognitivas. O reconhecimento destas permite orientar o uso das ferramentas tecnológicas, para implementar atividades pedagógicas personalizadas. Assim, pretende-se aumentar a ergonomia didática do software.

Abstract: Este artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo é reconhecer elementos que caracterizem um aluno para obter critérios de seleção de atividades pedagógicas computacionais. A proposta parte de duas observações. A primeira é que os computadores podem criar ambientes pedagógicos ricos em estímulos de aprendizado utilizando as tecnologias disponíveis para construção de interfaces. A segunda observação é que algumas teorias cognitivas definem características comuns a grupos de pessoas, classificando usuários segundo suas preferências cognitivas. O reconhecimento destas permite orientar o uso das ferramentas tecnológicas, para implementar atividades pedagógicas personalizadas. Assim, pretende-se aumentar a ergonomia didática do software.