Estudo Exploratório sobre o Interesse dos Professores de Biologia do Ensino Médio Cadastrados em uma Biblioteca Digital de Ciências

Resumo

Resumo: Este artigo apresenta os resultados de um estudo exploratório sobre o interesse dos professores de biologia do ensino médio pela Biblioteca Digital de Ciências (BDC) do Instituto de Biologia da Unicamp. A BDC disponibiliza artigos científicos e também objetos educacionais destinados ao ensino médio e superior. Os resultados mostraram que os professores acessam a biblioteca principalmente em busca de recursos que os auxiliem nas atividades didáticas e menos para encontrarem conteúdos científicos destinados ao próprio estudo. Eles têm preferência por recursos didáticos que tenham características mais dinâmicas, como as animações. Apesar de muitos dos usuários declararem que ainda não dominam o uso dos recursos digitais, mostram-se bastante interessados e críticos sobre o uso destes.

Abstract: This paper describes the results obtained from an exploratory study on the interest of High School biology teachers on BDC (Digital Library on Sciences), from the UNICAMP’s Institute of Biology. The BDC delivers scientific papers and learning objects related to the science teaching and learning at the secondary and higher education. The results obtained showed that the teachers search BDC mainly to get teaching aids resources more than scientific data to self-study. The teachers showed more interests in dynamic contents such as animations. In spite of many users declared not having informatics skills, they show themselves very interested and critics on the use of multimedia contents in their classes.