FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA DE PROFESSORES DE FÍSICA DO NÍVEL MÉDIO: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM CURSO PILOTO COM SUPORTE NA INTERNET
Resumo
Resumo: A necessidade de complementar a formação de professores de ciências que lecionam Física em localidades distantes dos grandes centros e a dificuldade que os professores encontram para investir em sua formação levou o CEFET-Campos a implementar um projeto visando à formação continuada a distância de professores de Física através de um ambiente construtivista de aprendizagem a distância com suporte na Internet. As etapas do desenvolvimento do ambiente virtual, a avaliação do curso piloto oferecido a 20 professores de Física de Bom Jesus de Itabapoana no que tange ao uso da interface gerada e algumas considerações finais relacionadas a esse aspecto são apresentadas neste trabalho.
Abstract: A necessidade de complementar a formação de professores de ciências que lecionam Física em localidades distantes dos grandes centros e a dificuldade que os professores encontram para investir em sua formação levou o CEFET-Campos a implementar um projeto visando à formação continuada a distância de professores de Física através de um ambiente construtivista de aprendizagem a distância com suporte na Internet. As etapas do desenvolvimento do ambiente virtual, a avaliação do curso piloto oferecido a 20 professores de Física de Bom Jesus de Itabapoana no que tange ao uso da interface gerada e algumas considerações finais relacionadas a esse aspecto são apresentadas neste trabalho.
Abstract: A necessidade de complementar a formação de professores de ciências que lecionam Física em localidades distantes dos grandes centros e a dificuldade que os professores encontram para investir em sua formação levou o CEFET-Campos a implementar um projeto visando à formação continuada a distância de professores de Física através de um ambiente construtivista de aprendizagem a distância com suporte na Internet. As etapas do desenvolvimento do ambiente virtual, a avaliação do curso piloto oferecido a 20 professores de Física de Bom Jesus de Itabapoana no que tange ao uso da interface gerada e algumas considerações finais relacionadas a esse aspecto são apresentadas neste trabalho.
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PDFDOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2001.143-150