Proposta de Situação Didática Mediada por Tecnologias não Dedicadas no Ensino de Visão Computacional

Resumo

O presente artigo aborda um exemplo de uso da Teoria de Brousseau, no desenvolvimento de uma situação didática ligada à Visão Computacional, em particular a análise de variações cromáticas em imagens de satélite com a adoção da ferramenta Google Maps como tecnologia não dedicada. Descreve-se a proposta de um experimento realizado em turmas dos cursos de Engenharia de Computação e Sistemas de Informação. Também, descreve-se uma situação adidática que se desenvolve como consequência da proposta inicial, e são discutidos os resultados obtidos de ambas as situações, para sugestão de aplicação dessa teoria na abordagem de conteúdos ligados à área.