Uso do algoritmo Apriori na avaliação da motivação em uma gamificação

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa exploratória na determinação de uma metodologia de quantificação da motivação na aprendizagem dos alunos. A motivação é o elemento central da gamificação. Foram realizadas experimentações e observações do uso da gamificação numa disciplina de história em alunos do 6º ano do ensino fundamental, na qual se buscou identificar quanto a gamificação é motivacional, quanto de engajamento ela produz nos alunos em sala de aula e sua influência na aprendizagem dos conteúdos. O experimento foi realizado em três turmas, com grupos de controle e testes cruzados. Por fim o uso de métodos estatísticos em conjunto com o algoritmo Apriori permitiram uma análise da ligação entre a motivação é a aprendizagem.