Superando fronteiras da educação com ecossistemas de aprendizagem

Pedro Netto Silveira, Davidson Cury, Crediné de Menezes

Resumo


Caminhamos rumo a uma educação cada vez mais tecnológica, na medida em que a cultura digital cresce. Com tanta oferta de tecnologia e facilidade de interações, as ideias surgem mas acabam se perdendo por ausência de registro, auxílio e incentivo. A escola tradicional, onde só parte da aprendizagem acontece, ainda tem limitações que agravam esse problema. São as fronteiras da educação. Neste artigo, trazemos uma discussão, sob a luz do modelo conceitual de uma ontologia, sobre como os Ecossistemas de Aprendizagem tem nos ajudado a suplantar, ou pelo menos mitigar, as fronteiras da educação

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DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.209