Programando para criar objetos de aprendizagem digitais de Ondulatória

Resumo

O presente artigo trata sobre o desenvolvimento do pensamento computacional na construção de Objetos Digitais de Aprendizagem, tendo como suporte metodológico a aprendizagem baseada em projeto (PBL) na potencialização da aprendizagem do tema fenômenos ondulatórios utilizando a ferramenta Scratch com alunos do 2º ano do Ensino Médio. No processo de desenvolvimento, os estudantes envolvidos construíram seus objetos com sucesso e as análises estatísticas apontaram resultados positivos com o aumento dos índices de desempenho e diminuição de variância no pós-teste.