Múltiplas Representações Externas para o Ensino de Programação de Computadores

Resumo

Resumo: Este artigo aborda linguagens e ferramentas que ajudam na cobertura da aquisição de conhecimento na transição entre o aprendizado de princípios e o desenvolvimento de perícias em programação de computadores. Propõe-se uma abordagem metacognitiva, baseada em múltiplas representações externas e apoiada na arquitetura de um ambiente interativo de aprendizagem (AIA).

Abstract: This article reports on languages and tools to support the learning process that covers the phase between the acquisition of programming principles and skills. A metacognitive approach is proposed here to accomplish a solution based on the concepts of multiple external representations and interactive learning environments (ILE).